李慧敏

(中央民族大学附属中学呼和浩特分校 内蒙古呼和浩特 010000)

新时期背景下，为发展学生的各项素质能力，还需要加强高中地理高效课堂的构建，并且采用将理论与实践教学结合、探究与问题有机结合等方式，发展学生的学习素养。当前高中地理高效课堂教学效果并不乐观，这也需要根据核心素养的内涵，实现高效课堂的构建目标，发展学生的问题意识和思维能力。

一、基于核心素养的高中地理高效课堂的构建必要性

核心素养角度下，构建高中地理高效课堂是落实新课程改革标准的必然方式，同时，核心素养下的高中地理高效课堂构建意义，还从以下几方面呈现出来。第一，有利于增强学生的学习兴趣。众所周知，兴趣是激发学生学习积极性的有效动力，为培育学生的学习兴趣和个性能力，还需要通过构建高中地理高效课堂的方式，发展学生的学习动力和核心素养。在传统的高中地理课堂教学中，教师主要以传统灌输式的方式，向学生讲解地理抽象性的理论知识，而且在研究物质循环、空间位置等方面，缺乏对信息技术和计算机技术的应用，由于这部分知识具有一定的理解难度，过于以灌输式的方法进行，不仅不利于加深学生对知识的理解，还有可能降低学生对地理学习的兴趣，因此，为培育学生的学习能力和激发兴趣，必须构建高中地理高效课堂，创新传统教育方式，发展学生的核心素养，培育学生良好的地理想象、地理问题意识。……