立德树人背景下的初中道德与法治德育教育探析

2021-12-29朱世林

科学咨询 2021年34期

朱世林

(广西壮族自治区北流市永丰初级中学广西玉林 537400)

德育教育是新时代下教育工作者的重要任务，老师一定要时刻关注学生的心灵成长和道德品质的养成。各科老师都有责任和义务将德育教育融入到教学中，不单单要向学生传授文化知识，还要传递爱的能量，注意德育教育的渗透，使学生在潜移默化中形成良好的思想品德。

一、立德树人背景下初中道德与法治德育教育探析的意义

初中道德与法治教学是提升学生道德素养和法治意识的主要途径，对培养初中生的人生观、世界观和价值观有重要意义。在立德树人的背景下，要想充分发挥道德与法治的作用，各科老师在教学的过程中要注重结合实际融入和道德与法治的相关内容[1]。这样不仅能提升学生的道德素养，也能培养学生的法治观念。

二、立德树人背景下初中道德与法治德育教育策略

（一）通过课上内容增强学生的道德与法治意识

十八大报告提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人被确立为教育的根本任务，教育事业不仅要传授知识，还要结合社会主义要求，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。因此，在立德树人的背景下，要想培养并提升学生的道德与法治德育教育，首先老师要以身作则。在初中道德与法治教学中仅靠在课上学习的课程，学生很难应用到实际中[2]。因为任课老师忽略了课堂以外的德育教育，初中生正处于心智发育的重要阶段，对很多事情都有强大的好奇心和接受能力，但辨别是非的能力还不够成熟，对于一些不利于成长的诱惑可能无法抵抗，这就使得中学生很容易走上不正确的道路[3]。所以，老师不要只把德育教育放在课堂上，更应融入生活，此外，还要与家长多沟通联系，最大程度上实现家校合作，构建良好的教学关系。

例如，教学《维护祖国统一》这节课时，老师应让学生充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性，并能从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。正确指引学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益，是实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴的中国梦。实现祖国统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣的职责，是中华民族的根本利益所在。我们要坚决反对一切分裂国家的活动，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗，促进学生形成正确的世界观和价值观。

（二）与实际生活相结合，提高道德与法治的教学效率

任何学科都离不开实际生活，所有学科从实际出发便容易理解。老师在教学过程中应注重课本内容与实际结合，这样不仅可以满足新课标的要求，还能真正意义上让学生理解道德与法治知识，引导学生认知到道德与法治的重要性[4]。在初中道德与法治学科的教授中，一些授课老师虽然落到了实处，在很多方面弥补了传统教育的不足，但依旧存在不足。授课中，可能提到了现实生活中的例子，但也都一带而过，并不能给学生带来更多和更深的感触。授课老师可以寻找学生可能经历的事情作为案例，并做深层次的讲解，使学生深刻体会到道德与法治的重要，是一门必须掌握好的学科[5]。首先，要让学生们认识并从内心深处认知到道德与法治的重要，才能更加积极主动的学习。因此，老师要从实际出发，生活处处离不开道德与法治。

例如，在讲解《参与民主生活》这一课时，要让学生知道行使并增强民主权利的意义和做法。其目的是通过参与民主生活，增强分析判断能力，能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐渐提高参与民主生活水平的感悟。可以切实做到自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重和宽容的民主态度。课堂内容讲解完以后，可以先让学生自己举例，检查一下是否真正理解了民主权利和民主意识。授课老师给予肯定和改正。如学校的小商小贩经常出现拥堵的现象，给上下学的学生和家长带来很多不便，也影响了学校的正常教学秩序。对此，小红同学认为，这是政府部门的工作，我们无需插手，也无权干涉。小红同学的想法正确吗？让学生就此展开讨论，各抒己见。这件事情关乎每一位学生，所以会产生更深的体会。首先，小红的想法错误，作为国家的小主人，学生应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。如有一段视频，高速公路上堵车几公里，一辆救护车也被堵在了车流中。一位小女孩在车流中奔跑，她敲开每一位车主的窗户，告诉车主们后面有救护车请避让，大家纷纷给救护车让出一条路，为救护车上的人节省了时间。通过这段视频让大家知道，每个人都可以为社会做出贡献，对自己来说可能只是举手之劳，但却可以在别人危急关头救人一把。所以，从小培养学生的道德素养很重要，不仅要有法律意识，道德观念也必不可少。

（三）利用鲜活事迹，激发学生对道德与法治德育教育的兴趣

对于初中道德与法治的授课老师来说，需要多关注一下时政新闻，把课上所学的理论与实际相结合，有利于学生切身体会理解书本概念。初中道德与法治作为一门综合性较强的学科，通过引入道德模范开展课堂教学内容，大大提高了学生学习该学科的兴趣。结合课本内容，授课老师可以引入与内容符合的真实故事，以此吸引学生的注意。这样不仅可以使学生认真听讲，还可以提高课堂效率。一改往日传统的老师是课堂的主体教学方式，学生一直处于被动地位，这样不仅剥夺学生自主学习的权利，还限制了创新思想，使学生丧失学习兴趣。因此，在授课过程中，融入一些鲜活振奋人心的事迹，有助于激发学生学习的兴趣。

例如，在讲解《少年当自强》这节内容时，本课目标是指导青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期肩负不同的责任。本课在引导学生胸怀天下、心系祖国的基础上，使学生认识到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，密不可分，要为建设祖国美好未来而奋斗。要了解人类文明进程，要传承弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记一席话：“青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗者变为现实。”如当下最火年龄最小的民族骄傲——全红婵，14岁跳水运动员，在东京奥运会女子单人十米跳台封神。5跳有3跳满分，上演水花消失术，打破世界纪录，在赛场上一骑绝尘。因为一场奥运会，因为一块金牌，这个寒门贵子一跳成名天下皆知，被称为天才少女。她绝不仅仅是天才，她有太多的标签，勤奋刻苦让人心疼。失误一个动作就加跳十次，小小年纪，眼神里满是坚毅。全红婵说要努力挣钱，寄回家给妈妈看病。一席话，让人心疼到无以复加。哪有什么天赋异禀，都是百炼成钢。后生可爱不可畏，未来可见更可期。全红婵的年龄刚好和中学生的年龄相仿，当人家拿了世界冠军的时候，坐在教室里的学生，你是否一样努力？