沙 鹏

（大连市甘井子区特殊教育中心）

《义务教育信息技术课程标准（2011 年版）》（以下简称《义校课标》）提出，各中小学校在实施信息技术课程时，应以提高学生掌握信息技术知识的能力与激发学生信息技术兴趣为主要任务，使学生能够接触、了解并掌握基本的信息技能，认识到信息技术发展的历史，以及信息技术应用对科学技术与人类日常生活的重要影响。在新一轮的课程改革中，信息技术课程受到了教育者的极大关注，通过信息技术教学，可以有效提高义务教育阶段学生的信息获取能力与应用能力，为培养其良好的信息素养和适应信息化社会发展夯实基础。

《培智学校义务教育信息技术课程标准（2016年版）》（以下简称《课程标准》）的研发以《义校课标》为依据，兼顾了我国培智学校信息技术课程的教学实况与培智学生的身心发展特点。《课程标准》提出，培智学校信息技术课程作为一门选择性课程，应以培智学生的信息技术能力培养为目标，并在开设信息技术课程时综合考量学校的特点与学生的潜能。

通过对已有相关文献的元认知与实践调查，培智学校信息技术课程的实施并不理想，从学校课程管理到教师课程开展再到学生课程学习，培智学校信息技术课程还有很大的提升空间。经过多年的探索与实践，大连市甘井子区特殊教育中心就培智学校信息技术课程的实施形成了系统化、一致化的认知：培智学校信息技术……