江苏省滨海中学 蒯秀韵

高中作文有效教学采用多种形式，在作文课堂上，创设相应的情境，将学生引入具体的写作主题中，激活学生的写作思维就是一种行之有效的方法。同时，教师也要善于利用各种教学方式来丰富学生的素材积累，让学生找到合适的写作内容，丰富自己的作文。

此外，在高中阶段的作文训练中，教师要进一步加强思维能力的训练，尤其是要训练学生的辩证思维能力，让学生就各种典型的社会问题、社会现象进行个性化解读，并且在作文中有效表达自己的观点。这些都是提升高中作文教学质量、优化作文训练的方法，在这样的教学背景下，学生的写作能力会得到稳固提升，对于各种写作训练要求都能很好达成。

一、创设情境优化作文教学

针对不同类型的写作训练，教师采用的教学方法会有差别。教师要善于创设情境，将学生引入具体的写作训练情境中，活跃学生的思维，激发学生的表达欲望。

以写景状物类的作文训练为例，这类写作任务对大部分学生来说有一定难度。学生在平时的生活中没有养成观察自然景观的习惯，也不善于捕捉自然环境中那些动人的瞬间。因此，很多学生的写景状物类作文内容都十分贫乏，文章缺乏感染力，语言也不够生动。教师要认识到学生作文中的这些典型问题，采取合适的训练方式。

一个比较有效的做法就是创设写作情境，透过生动直观的画面呈现，丰富学生的情感体验，让学生能够抓住景物的特征进行描述，并在作文中表达自己的真情实感。……