江苏省盐城市新洋第二实验学校 向 子

将翻转课堂应用于初中作文教学可以改变传统的写作训练形式，进一步突出学生的主体地位，有助于写作训练的目标有效达成。在利用翻转课堂进行写作训练时，教师要在课前做充足的教学准备，事先给学生制作相应的短视频，讲解重点和难点知识。

同时，在翻转课堂教学背景下，语文教学对学生学习的自主性提出了更高要求，在写作训练中要融入更多让学生讨论的环节，培养学生独立思考的能力，这样学生才能深入理解学习的内容，构建自己的写作思路，寻找合适的作文素材。借助翻转课堂开展写作训练，会让作文教学更加开放多元，学生的各种能力会得到有效锻炼，写作教学的深层次目标也可以达成。

一、利用信息技术创设写作训练情境

在翻转课堂教学背景下，教师要熟练使用各种信息技术，有针对性地给学生制作短视频，将写作训练的要点融入其中，并且就重难点知识进行讲解。作文训练会以学生观看视频与自主学习为开端，因此，学生能否快速进入学习状态，在很大程度上取决于视频的质量。

为达到更好的训练效果，一方面，教师在前期的视频制作中要更用心，要广泛搜集相关素材，丰富视频内容，给学生详细讲解核心知识点。另一方面，在学生观看视频并进行自主学习时，教师要参与其中，既要了解学生对视频内容的掌握程度，也要发现学生存在的认知偏差或者思维障碍，及时进行指导。……