江苏省扬州市江都区大桥高级中学 王 严

在高考语文试卷中，作文是重要组成部分，特别是在高考重视对学生综合素质考查的背景下，作文的价值愈显突出。为了适应高考需求，笔者认为有必须让学生在作文中展现个性，也就是要避免学生作文的同质化问题。所谓同质化，是指学生作文普遍存在的主题、语言、材料、方法、情感等的相似性。而有效解决这一问题，恰恰可以使学生在高考中获得更大收益。

一、命题方式的创新

在平时训练过程中，高中教师应当给学生提供不同角度的命题，从命题角度出发，减少同质化作文出现的可能性。

首先，教师需要有突破体裁限制的意识。学生可以选择的文章体裁实际上包括议论文、说明文和记叙文等，按照新课程标准的要求，这些体裁都需要学生了解和掌握。然而学生在平时训练过程中，往往以议论文写作为主，且议论的程式有类似之处。之所以会出现这种情况，与大部分教师特别重视议论文写作有关，而议论文这一体裁结构容易确定、观点也往往比较明确，使其在不知不觉间得到强化。

针对这一问题，教师要主动从命题的角度突破体裁限制，从而让学生能够练习更丰富的写作体裁。为此，教师可以针对不同阶段的学生开展不同的写作训练：在高一阶段，教师可训练学生写作记叙文，并逐步掌握记叙、抒情和描写等表达方式；在高二阶段再着重议论文的训练，分时段进行训练，可使学生在不同体裁的写作中张扬个性，提升写作能力。……