蓝莹莹

所谓“辩论式教学”，是一种鼓励学生在充分解读文本的基础上，表达自身观点的多元化教学活动。它虽然借鉴了一些辩论的形式，但不等同于辩论赛，不以赢取辩论结果为目的，而是帮助学生融合不同的观点，有效促进学生的思维发展。

一、了解辩论式教学，改变学习模式

辩论式教学通常用于阅读课堂，突出学生的主体地位，引导学生围绕某一话题，直述自己的观点和依据，借助对话碰撞思维，共同探讨，主动获取知识。作为一种相互学习模式，其主要特点如下。

1.人人参与

课堂中的辩论活动不限制人数，面向全体学生。学生根据自己的观点，自动成为正反双方，所以双方的人数不一定对等。为防止场面混乱，教师可适当调整学生的座位，让观点不同的学生相对而坐。

2.主题明确

辩论的双方必须始终围绕主题。为了防止在辩论的过程中出现偏题和跑题的现象，教师需要在此过程中，实时关注和引导，机智处理即时生成的问题，注意辩论的节奏，提供冷场时的点拨，提高辩论的效率。

3.有理有据

课堂辩论式教学有别于辩论赛，始终采用自由辩论的方式。正反双方围绕主题，轮流发言。学生要根据自己的观点，在课文中找到有利证据，综合运用信息提取能力、口语表达能力等。

4.有辩有评

考虑到部分学生未能直接参与辩论，他们可以作为评委，从“有礼”“有理”“有智”三个方面对辩论过程进行观察和记录，完成课堂评价单，并进行点评。“有礼”关注学生发言时能否做到彬彬有礼；……