祝 婕

(辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口 115009)

习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。混合所有制二级学院办学模式下，学生党员具有流动性快，组织难度大等特殊的性质，需要学校、企业相互沟通、相互配合全方位做好育人工作，努力提高学生党员的主人翁意识，始终起到先锋模范作用，保持党的先进性[1]。本文以辽宁农业职业技术学院朋朋宠物科技学院为例，解读混合所有制办学模式的内涵以及探索该模式下学生党支部的建设与研究。

一、混合所有制办学模式的内涵

混合所有制办学模式的机制是通过行业企业与院校关键育人资源的融合，培养具有娴熟技能，能够尽快适应企业环境，达到企业要求的高水平职业人才。混合所有制二级学院院长由企业负责人担任，二级学院书记由学院委派，组成校企融合的管理运营团队。在该办学模式下，部分学院学生在学校学习一年后到企业学习并实践，以实现混合所有制办学模式的育人效果。规范学生党支部的建设对混合所有制办学模式的育人成果能够起到积极的作用，为学生成长成才提供有力保障。

二、混合所有制办学模式下学生党支部建设面临的问题

（一）部分学生理想信念缺失

“中国梦”和习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，赋予了当代大学生光荣强国的重任。……