○刘腾

教育部颁布的《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），对中小学校落实“立德树人”根本任务提出了具体方向、明确了基本要求。那么，县教育局及作为县（区）主管德育工作的专职干部，如何落实《指南》精神，统筹做好辖区学校德育工作，增强针对性和实效性呢？笔者根据玉田县多年实践，总结出了“四有”思路。

一是站在前沿有高度。规划、指导中小学德育工作，一定要站在时代最前沿，把握理论、现实背景两个高度。首先是理论前沿。要掌握中小学德育的基本规律、原则、方法，以及现代教育语境下心理健康教育、家庭教育等有关理论知识。其次是现实前沿。国家社会层面：要了解党和国家政治、经济、文化等大政方针。要吃透、领会上级精神。如十九大提出的新时代中国特色社会主义理论，就要及时学习掌握。县（区）层面：要把握所在县（区）教育的中心工作、阶段工作、重点和热点工作。学校层面：要了解和把握师生、家长以及社会的呼声、愿望、诉求等。这样，才能把国家要求和基层实际有效结合，形成切实可行的方案。

二是围绕中心有思路。开展中小学德育工作一定要围绕国家和所在县（区）教育中心工作，确定整体思路和单项工作思路。

以玉田县近年来德育工作为例，其整体思路是：

定调子。根据国家大政方针、上级要求和县实际，确定德育指导思想和工作重点，制定计划，形成机制，分层推进，以此保证方向。

强身子。切实加强教育系统德育队伍建设，以不仅有人做、还要有人会做为目标，不断推进德育的专业化。……