石家庄市第十九中学 张月静

如果说，教师是人类灵魂的工程师，那么师爱就是教育的灵魂。但什么才是真正的爱呢？看了9期《河北教育》德育版上《老师，要成为学生的“大幸”》《我和我们的星光男孩——阿祥》两篇文章，心生诸多共鸣。“学校是容许犯错的地方，教师的职责就是去陪伴、去倾听、去唤醒、去感染、去成全！”“每个孩子都是我们从家长手里借来的一本‘书’，我们要做好的读者……”这些话说得太好了。

爱，就是站在孩子的角度去思考。

班里转来一名女生，我从侧面了解到孩子的家庭情况非常复杂。父母离婚，她判给了爸爸，爸爸再婚，现在因为某案件被判刑，她的继母要和她的爸爸离婚，孩子面临着再一次被抛弃的境遇。我本来想发动班里的同学为她捐款，可接下来的一件事让我改变了想法。

那天放学，我收拾东西，准备回家，她来到我的办公室，看看左右没人，才怯生生地问：“老师，今天的语文卷子需要家长签字，您能帮我签上吗？”我一边整理东西一边说：“你家里的情况我已经了解，像你这种情况，以后可以不签。”沉默了许久，她抬起头，说：“老师您还是帮我签上吧，我不想让班里的同学知道我和他们不一样……”听到这儿，我不禁鼻子一酸，同时也意识到，孩子需要的是有尊严的生活。从那以后，我便成了她的“签字家长”，并在学习、生活方面尽可能地帮助她。

慢慢地，孩子有什么心里话都愿意和我说。烦恼时我为她分忧，快乐时我与她分享。如今，孩子脸上的笑容多了，人也更加坚强、更加自信了。