江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学 徐 翠

写作是初中语文教学的重点，也是难点，只有优化教学，学生才能在写作上获得最大程度的进步。优化教学对于初中写作来说，要立足三个基点。立足文本，能让学生将读写结合起来，能让他们将学到的知识灵活地运用到写作中；立足生活，能让学生跳出课本，汲取更多元的写作素材；立足评价，能让学生及时获得反馈，让他们发现自己的短板，也自豪自己的长处。

一、立足文本，阅读、写作一体化

学生每天都进行文本阅读，一方面学生的理解能力得到了提升，另外一方面也能促进写作能力的发展。因此在教学的过程中，教师要将阅读与写作对接起来，在阅读中渗透写作，以让学生获得更多写作知识和素材，也让写作趋于多元化。当前在写作教学中存在着这样的问题：学生不知道从阅读文本中汲取需要的词汇、表现手法、写作方式等；教师也没能从这方面入手，引导学生阅读，学习相关知识。其实读写一体化，是基于核心素养培养的要求，是基于学生全面发展的需求。

以统编教材初三年级的《孔乙己》为例，这是鲁迅的经典短篇小说，也是学生喜欢的阅读文本，文章讲述了一个可怜、可笑、又可悲的旧时读书人的故事。文章的最后没有表明孔乙己的去向，于是教师就让学生以孔乙己家人的身份写一份寻人启事。寻人启事也是多元化写作的一种，是基于生活的需要，设置在文本阅读中，也是基于学生情感发展的需要。……