江苏省南京市天印高级中学 高 峰

语文学科是高中教育最重要的基础学科之一，作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进，学生的写作能力提升已成为语文教学目标达成的重要目标。对于高中写作教学而言，应用微写作有针对性地开展写作训练，是实现学生写作水平提升的有效途径之一。因此，在作文教学中教师应重点关注微写作训练的应用，从而达到提高学生写作能力的目的。

一、当前高中语文写作课堂中微写作教学存在的问题

微写作是素质教育环境下出现的一种作文教学形式，要求学生通过简短的语言描述或者陈述与主题相关的内容和看法，对提高学生概括和总结等写作能力有重要作用。但是对于其实际的课堂教学而言，仍然存在着较大的问题。

首先，由于这种新形式出现的时间较短，无论教师还是学生都处于摸索的阶段。这也就导致教师在课堂教学的方式、方法上还在不断地探究和实践，课堂教学的质量和效率无法得到保证。其次，对于已经习惯了常规写作模式的高中生而言，突然增加的写作题型必然会使得学生在写作思维和技巧上产生一定程度的混淆，同时也会由于陌生而出现学习困难的问题，甚至影响学生应对日常语文学习的心理状态。同时高中学生目前基础写作能力普遍有所欠缺。这一问题不仅表现在学生写作积极性不高，大多以被动和应试的态度完成写作，而且体现在学生基础写作素材积累的缺乏以及学生写作思路混乱、写作技巧不足等多个方面。……