江苏省南通市海门开发区中学 孙玲玲

在考试中，作文满分60分，分数比重大，足见其在考查学生语文综合能力方面的重要性，所以写作教学一直是语文教学的重点。在初中作文教学中，作文评改是培养学生写作能力的主要途径，评改效率就显得尤为重要。教师应改变传统作文评改方式，进行有效的作文评改，打造高效的初中作文评改教学课堂。

在初中作文教学中，教师逐渐认识到传统作文评改方式的弊端，开始转变单一的教师评改策略，引导学生自主参与到作文评改环节中，形成多元化的作文评改体系，同时引导学生主动接受作文评改意见，不断提升自身写作能力。

一、创新作文评改方式

在初中语文课堂上，教师打破传统教学的局限性，贯彻先学后教、当堂训练的教学理念，灵活运用新的教学方法，对作文评改方式进行创新，引导学生参与作文评改，而不只是被动接受作文评价，引导学生自主发现作文的不足之处，培养学生的作文赏析能力，进而创作出语句优美、结构完整的作文。

在具体的教学环节，教师采用小组互评互改的方式，将评改作文的主动权还给学生，一方面避免自身由于教学负担重而导致作文评改不合理、统一化的现象，另一方面提高作文评改的速度，引导学生有效评改作文，提升作文评改效率。首先，教师以抽查的方式了解不同层次学生的写作情况，以只阅读不评价的方式大致了解学生的作文水平，便于小组互评互改。……