江苏省泰兴市济川教育集团济川校区 王 卿

从新课程改革以来，作文教学取得了较大的进步和发展，但仍存在一些问题。在写作的过程中，学生可能会出现畏难情绪。对话实际上是学生与学生之间、学生与教师之间，以及学生和实际生活、作品之间的沟通与交流。对话式的教学方式主要是以平等相待的师生关系为首要前提，以学生的自主探究为主要特征，将教师的启发及学生的讨论当作一种主要的学习手段，从而更好地实现心灵之间的对话与思想的碰撞。

一、将学生带入对话氛围

在平时的作文教学中，开展对话式的教学，不能先要求学生写作相关的对话情景，因为这个要求对学生来说有些生涩和陌生，他们可能会觉得假、大、空。而作文教学只能力争比较真实的自然，并且能够通过多种艺术手法体现文章的艺术性。所以在进行对话式的教学时，教师首先就需要引导学生积极主动地参与到对话中，这样可以让学生充分体会到对话呈现出来的神奇效果，从而让学生对对话式作文教学产生有效的认知和理解，不断激发和调动学生的创作欲望，并引导他们勤加练习，逐渐掌握比较简单的对话式作文写作模式。

例如，教师在讲解《孔乙己》这篇文章时，可以引导学生去把握文章当中的喝酒人真实的心态，以及孔乙己的心态变化与人物特征，从而深刻体会文章的精妙之处。从孔乙己到店里的时候，众人与孔乙己的对话，我们可以感受到众人对他的戏谑和嘲笑，孔乙己是他们生活的调味品。……