甘肃省兰州市金城关回民中学 王兰风

在初中语文教学中，阅读和写作是不可分割的两个板块，两者紧密相连，互为依存；阅读能力和写作能力相互依托、相互促进。当前，学生的写作还存在很多问题，其中最重要的一点就是阅读量比较少，导致作文内容空洞、素材单一、立意浅显。

学生阅读量太少，仅仅局限于教材，对课外读物的关注度并不高，这也导致学生的写作能力无法迅速得到提升。因此，对于培养学生的写作能力而言，加强课外阅读是一个非常重要的措施，需要师生给予充分重视。

一、初中生课外阅读的现状

1.课外阅读意识缺失，阅读量明显不足

由于初中课程安排比较多，学生的大部分精力用于学习课内知识，对课外知识投入的精力不多，尤其是在语文学习中，教材文章已经让学生疲于应付，因而缺少对课外阅读的关注。

其实，对学生来说，仅仅局限于教材学习是远远不够的，不仅不利于阅读水平的提高，也不利于写作能力的提升。写作能力得以提升的一个基本前提是有一定量的阅读积累，如果不能保证阅读的量就无法掌握更多优质的写作素材。

2.课外阅读能力较弱，阅读质量有待提升

在学习课文时，学生在教师带领下能够实现高效学习，能全方位掌握知识点，并将其整理出来。但这种学习方式不能使学生真正掌握阅读的方法，在脱离教师进行自主阅读时，由于缺乏有效的指导，如同囫囵吞枣，阅读停留在表面，不能挖掘出文章的深层内涵，学生的阅读能力还有待提升。……