甘肃省兰州市第五十九中学 周稳娥

当前，我们处于“微时代”，微信、微博、微视频各种智能APP层出不穷。在这一大的时代背景下，高中教师有必要探索写作教学的新思路、新途径，让写作教学适应时代发展趋势，同时获得显著的写作教学效果。作为教师，笔者在教学实践中对微时代大背景下的写作教学进行了大量的研究与探索，以下仅就个人获得的一些教学感悟与同仁分享。

一、“微手段”有助于拓展高中生的写作视野

高中阶段的学生学习负担较重，这就使得他们的生活大多局限在家庭、学校两点一线之间。学生的视野范围相对狭窄，对外界事物的了解相对较少，这都制约了学生写作能力的发展。“微手段”的恰当运用能很好地帮助学生解决这一问题。

例如，微博智能客户端有众多的公众号信息，这些公众号有非常丰富的时政新闻资源，其短小精悍，呈现方式也较为直观，非常适合时间紧迫的高中生。因此，合理运用这些公众号可以拓展高中生的写作视野，当学生的学识与见识丰富起来的时候，写作便不再遥不可及。

以人民日报这一权威性极强的平台为例，它设有专门的微博公众号，每天会不定时更新国内外新闻，更重要的是，每天晚上更新的“夜读”版块，更是将众多人生哲理蕴含在一篇篇简短的文章中，令读者深感语言的无限魅力。在长期积累的过程中，学生自然能在碎片化的时间中一点一滴地触摸与了解世界，“胸中有丘壑，眼里存山河”，才能写出深刻的文章。……