安徽省霍邱县第一中学 赵 娟

在高中作文教学中，如果教师能引导学生利用生活素材进行写作，那么写出来的文章会更具感染力。但有的学生对生活素材不敏感，教师在进行作文教学时，也不会进行深入讲解，这就导致学生在写作时更愿意把一些历史知识写入作文，而不是把生活中的事件放到写作中。因此，在接下来的作文教学中，如何联系实际生活，让学生把生活与作文融合在一起，则是教师需要思考的问题。下面是笔者的几点探索。

一、联系生活，积累材料

在作文教学中，要想让学生写作文时联系生活实际，教师首先应引导学生观察生活，发现生活中的美，把生活中的一些细节转换为写作素材，逐渐积累下来。如此，在写作时，学生才能有话可说，有事可写。

以生活中最常见的环境污染问题为例，环卫工人每天早上起来打扫马路上的落叶等垃圾；公园每天都干干净净的，每到一定的时间，环卫工人就会去打扫，洒水拖地等，这些都是生活素材。生活中的这些事情，看似不起眼，但是学生如果细心观察的话，就会发现生活中有很多值得记录的事情，可以成为很好的写作素材，从而以自己的真实感受去完成写作训练。

这样的作文往往更具感染力，能够打动读者，读者在阅读这样的作文时，也可以产生共鸣，这就证明写作是成功的。

二、利用生活，展开训练

利用生活展开训练，最常见的一种教学方式就是在命题时联系生活实际。……