石家庄市塔谈小学 葛雅平

小学科技活动是提高学生科学素养，培养学生理性思维、自主探究和实践创新能力的重要途径，它是科学课的延伸和补充，是立德树人的重要组成部分。石家庄市塔谈小学在实践中摸索出“科技+德育”的教育形式，收到了良好教育效果。

1.将爱国、爱党教育融入科技教育中，培养学生的家国情怀。

在“磁铁的研究”“纸的前世今生”活动中，我们带领学生了解指南针、造纸术的发明，了解我国古代四大发明给世界带来的深远影响。神舟十二号发射时我们组织学生观看发射直播，引导学生去探寻神舟飞船背后的故事，讲讲自己的探究收获，让他们从中感受祖国的日益强大，增强民族自豪感。结合“科学防疫知多少”活动，插入我国科学家争分夺秒研制疫苗，以及白衣战士们运用中医药疗法对患者进行有效救治或有效防止疫情蔓延的事例，让学生为祖国的现代医学技术及传统医学而骄傲，也为医护人员的拼搏、奉献、创新精神而感动。

2.在互助协作的科学实践活动中，培养团结、友善的品格。

在科技实践活动中，很多实际操作项目需要小组成员协作完成，这就需要活动前进行充分谋划、合理分工，实践中各负其责、团结协作，活动后及时沟通总结，以便在下一次活动中更默契、更出彩。

比如：搭建“胡萝卜高塔”活动，需要灵活运用各种建筑学知识，巧妙把握力的平衡问题，才能搭出最牢固、最高的塔。科技小组成员在初步实践的基础上总结出搭建方法：下大上小，上轻下重，三角稳定，分段搭建。……