乐亭县教育局教研室 杨慧莹

夜晚，柔和的灯光下，妈妈在朗读，轻轻的声音有些沙哑。

暖暖的被窝里，孩子在聆听，圆圆的脑瓜一动不动。

这是属于我和儿子的夜晚，重复了无数次却总让我们觉得太短暂的夜晚。

大概在他两岁的时候，我开始给他朗读，最初是《幼儿画报》《中国儿童画报》等。那时的我，简直成了“声音魔法师”，根据书中角色的特点改变自己声音的高低、强弱；那时的他，常常瞪着黑黑的眼珠目不转睛地盯着眼前这个“百变妈妈”。

那时，朗读的我和倾听的他都沉浸在欢愉中。

后来，《长袜子皮皮》《窗边的小豆豆》《青铜葵花》等一批中外故事书开始“占领”我们的夜晚。还记得每次读《长袜子皮皮》，其中有那串长得不得了的名字：“皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子”，每当读到这儿时，我就会加快语速，像机关枪一样吐出这一大串字，最后夸张地拉长语调读出“长——袜——子——”，夸张地把手捂在胸前，大口大口地出气，鼻孔猛烈地翕张。这时，那个小人儿更夸张地把小嘴儿张到最大，小豁牙在灯光下闪着珍珠般的光泽。我的“夸张”是装的，他的“夸张”是真的。

那时，有趣的童书和孩子把我重新带回童年纯净的世界。

孩子到了小学高年级，艰辛但又格外甜蜜的“朗读长征”开始了——5部《哈利·波特》、51万字的《狼图腾》、100多万字的《平凡的世界》，一页一页，篇幅更长、内容更深刻的书，全由我的朗读走入了孩子的头脑中。

渐渐地，我们开始不满足于朗读和倾听，于是，有趣的对话产生了。……