肖涵

教師点评

小作者对已知的模型问题，不是去死记结论，套用公式，而是先弄清点圆距离最值的本质，再根据结论给出自己的推理论证过程，并运用所学知识解决问题，体现了小作者缜密的思维能力，较高的数学素养以及灵活解决问题的能力。

（指导教师：李中清）