沈 璐，钟 钰

（大连海洋大学 海洋与土木工程学院，辽宁 大连 116023）

一、新型基层教研组织与虚拟教研室

随着教学改革的深入以及新时代党建工作对我国教育事业的新要求，传统的基层教研组织和教研模式已经不能适应新时代的需要[1-2]。2021年9月举行的中央人才工作会议强调：深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地。坚持党管人才，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，全方位培养、引进、用好人才，为2035年基本实现社会主义现代化提供人才支撑，为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。应该注意到，高校教师，特别是地方高校的专业教师赋予了多重身份，即作为党员或民主党派的政治身份、从事教学和科研工作的专业技术身份、作为班导师辅助学生管理及引导就业的育人身份[3-4]。在高校教师的基层组织管理体系中，党建、教研和学生工作看似三个独立部分，但由于这些工作都是围绕人才培养目标而进行的，因此它们有许多交叉的内容。因此，作为高校教师管理的基本单位，基层教研组织应该充分发挥党组织的示范作用，从组织机构、工作运行等方面凝练党建、教研、学工一体化管理模式的优势，不断优化基层教研组织结构，探索适应新时代要求的新型基层教研组织模式，为高等院校治理体系与治理能力现代化建设提供参考。

关于新型基层教……