张 倩

（盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000）

一、目前高职院校招生情况

随着时代的发展，高职招生情况也发生了很大的变化。首先，招生形式发生多样化改变，包括全国统一考试招生、单独考试招生、综合评价招生、技能考试招生（对口招生）、中高职贯通的招生、免试招生等[1]。招生形式的多样化意味着高职生的学业水平存在很大差异，教学中要引起注意。其次，随着2019年教育部出台了新政策，高职教育人数扩招100万，生源结构也发生了变化，由普通高中生毕业为主的传统生源变为以中职生为主，普通高中生、社会人员（包括进城务工人员、农村劳动力、退伍军人）为辅的现状。生源的这种多元化，决定了高职教学对这部分人员主要以技能培养为重。哪个国家具有高素质的“产业工人”，哪个国家就将成为这个时代的领路人。而职业教育，特别是高等职业教育在其中发挥着不可替代的作用[2]。随着生源的变化，高职公共英语课程建设改革势在必行。

二、高职生源的特点

（一）英语基础的差异性较大

新形势下，高职生源愈加多样化，不同层次、不同类别的学生英语基础水平相差甚远，学生的英语基础参差不齐。对于下岗工人和外来务工人员来说，基础单词的理解和记忆也许都有些困难；对于中职毕业生来说，能够掌握和记住基础单词，但是对于语法中的如复合句、非谓语动词、定语从句等的理解又很不到位；而对于高中毕业生来说，能够很好地掌握大量英语单词，并能够理解以上那些重要的语法知识。……