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职业教育培养新时期产业工人路径研究

2021-12-28王立岩

辽宁高职学报 2021年12期
关键词:技能企业教育

王立岩

(辽宁经济职业技术学院,辽宁 沈阳 110122)

一、新时期产业工人内涵及新特征

关于产业工人的内涵,《辞海》的定义是:在生产型、服务型等企业中从事一线工作,其生活来源取决于其一线工作的完成情况,具体表现形式就是工资收入。在新经济、新业态、新模式的经济发展态势影响下,产业工人内涵的界定可以稍做调整,根据当前产业和生产的实际情况,笔者认为,产业工人是在企业生产经营管理和服务中以工资为主要经济来源的工人,这一时期产业工人呈现出如下几方面的新特征。

(一)思想活跃

国家现有统计资料显示:“我国近2亿多的城镇就业人员中,大约有将近三成的就业人员属于产业工人,其中制造业约3 800万人;从年龄分布上来看,30~40岁之间的工人约有2 500万人,占就业产业工人总数的38.5%。”[1]“80后”“90后”在产业工人中占很大比重,这部分产业工人普遍只有初高中学历,他们中的大部分是同龄人还在读初高中时离开学校进入生产一线工作的。虽然学历不高,但他们“思想活跃,学习能力较强,具备一定的创新和创业能力,有自我提高和自我发展的较强需求。”[2]与传统的产业工人相比,他们在更新知识、提升素养以及适应社会环境能力等方面有所提高,善于接受新鲜事物,思想观念较先进,善于开拓进取,勇于创新,主动向新的未知领域探索,寻找解决问题的新途径、新方法。

(二)需求多元化

从马斯洛的五种需求理论进行分析,新时期产业工人的需求具有多样性。……

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