广东 黄文斌

（作者单位：广东省雷州市第二中学）

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。唯物史观将推动社会发展的诸要素划分为：生产力、生产关系、上层建筑、国家、领袖和人民群众等等。利用唯物史观学生可以在宏观上把握历史阶段特征，从而快速、准确地解题。

一、社会存在与社会意识的原理

这一原理是指社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，社会意识植根于社会存在，是对社会存在的反映。社会存在包括政治、经济、军事和外交等因素，社会意识包括思想文化等。在各种版本必修三教材中，思想解放运动或新思想文化出现的原因，都可以运用这一原理来进行分析。西方有古希腊智者运动、近代欧洲的文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动等；中国有战国时期的百家争鸣、董仲舒的新儒学、宋明理学、明清之际的早期启蒙思想、唐诗中的浪漫主义和现实主义、近代中国的中体西用思想、维新思想、三民主义、现代中国的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等。举例如下。

例1.（2020·江苏卷·3）有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之乱以后，则已代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是（ A ）

A.社会变迁影响唐诗创作

B.盛唐气象推动唐诗演变

C.唐诗全景再现社会真实

D.安史之乱导致唐诗衰微

解答此题时，教师可先引导学生理解社会存在与社会意识的原理。……