丁 晶

(河南警察学院艺术教研室，河南 郑州 450000)

在舞蹈教学中融入思政教育是顺应我国素质教育改革的要求，舞蹈作为一项艺术活动，人们可以在跳舞和观看舞蹈的过程中感受到真善美，受到其感染与熏陶，其对人们的人生价值观和道德思想也会产生一定程度上的影响。高校教师在舞蹈教学中融入思政教育就是想要用舞蹈这种艺术形式净化学生的心灵，让学生在学习舞蹈和欣赏舞蹈的同时感受到其散发出来的深层含义，让学生的思想受到舞蹈的感染。

一、我国高校舞蹈教学的现状分析

(一)舞蹈课程的设置方面

当前我国高校对舞蹈课程的设置可以分为艺术类专业和非艺术类专业两个大的方向。对于艺术类专业的学生，舞蹈作为一门基础的必修课程，其设置的舞蹈教学内容比较完整，从舞蹈基础功、基本动作一直到民族舞、现代舞等专业的舞蹈都有涵盖在内。而且对于艺术类学生的舞蹈课时设置也相对多一些，对舞蹈教学效果的要求和考核都比较严格。但是对于非艺术专业的学生而言，舞蹈课程作为一门选修的课程其学习难度要低很多。对于选修的舞蹈专业课，其课时相对要少很多，而且因为学生的基本功相对要弱很多，舞蹈课程教学内容和教学目标都非常简单，课程的设置不够完善，对学生舞蹈技能的提升效果也非常有限。

(二)面对的教育对象多为普通学生

舞蹈其实是一门专业性非常强的艺术形式，学习专业舞蹈的学生需要从小就开始接受专业的舞蹈训练，年龄最好不能超过12岁，这样他们的身体柔韧度、肢体协调能力、跳舞的舞感才能达到专业标准，而且学习专业舞蹈队学生的天资要求也是有的。……