易 娟

习近平总书记指出：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”由此可见，党对大学生个体生命的关注和关爱。作为高职院校教育管理工作者，在工作中常发现一些学生不尊重生命甚至采用极端的手段结束生命，更有一部分学生生命价值缺失、情绪波动起伏、对生命漠视。正是因为高校对于生命教育的重视不够，所以才在大学生中存在如此多的违背生命本性的现象。当下受“唯理智教育思潮”的影响，在高校当中对学生知识的掌握重于对学生生命质量的提升，对学生考试成绩的重视重于对生命教育价值的培养。在自媒体普遍使用的新时代背景下，大学生的生命价值观不同于以往，呈现虽主人翁意识强但生命安全意识薄弱、生命价值观功利化、心理抗压力弱、自杀现象呈上升趋势的特点。因此，构建生命教育育人模式是我们面临的重要目标。

一、高职院校大学生生命教育现状调查

采取生命教育调查问卷在6所高职院校随机抽取2000名不同省份不同年级不同专业不同性别的学生进行生命教育现状调查，用SPSS22.0进行人口统计学方面的差异分析，发放调查问卷2000份，回收问卷1968份，回收率98.4%，其中有效问卷1956份，有效率99.39%。关于高职院校大学生生命教育的调查围绕对生命的理解、对生命意义的认识、对生命教育的掌握等内容进行设计，在本次调查中，289人对生命的态度很消极、心理健康状况差，占总数的14.76%，其中男生为91人，占参与男生的9.5%，女生为198人，占参与女生19.7%；……