王国强 ，张衡锋 ，崔 勇

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300）

随着制造产业的转型改革，专业人才培养质量和企业对于技术型人才的要求逐渐产生了转变，面对这种情况需要分析机电一体化技术专业相关联的职业技能证书标准，并了解其相关的知识技能要求。结合当前教学中存在的问题，对专业人才的培养方案和目标进行优化，构建更加完善的教学体系，并积极创新教学考核评价模式，推动X证书制度下机电一体化技术专业的教学改革，为企业的发展提供更为多元化的技术人才。

1 机电一体化技术专业实践教学存在的问题

1.1 证书标准不明确

机电一体化技术专业职业资格证书对于人才的培养方式十分明确，但是X 证书制度下关于职业技能的要求和范围并没有明确的规定，在人才培养期间学校应当积极与用人企业进行沟通联系，共同制定开发出X 证书所需要的人才职业技能、教学内容和教学模式等。

1.2 实训基地基础设施不完善

当前的机电一体化技术专业实训基地的基础设施并不能满足职业资格证书的培训需求。X 证书制度下的一个岗位会需要运用到多个技能证书中的技能知识，主要以培养复合型人才为主，但当前的实训基础设施建设不够完善，给X证书的培训实施带来了较大的困难[1]。

1.3 教学管理模式有待完善

X 证书制度的开启是让学生能够在更加开放的环境内学习的，这给传统实践教学模式带来了较大的挑战。……