(主持人:张雷声)

张雷声 顾钰民 佘双好

思想政治理论课建设的“守正”与“创新”

张雷声

思想政治理论课(以下简称“思政课”)是落实立德树人任务的关键课程,是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要课程。 思政课建设得如何,能否做到既“守正”又“创新”,在“守正”的基础上进行“创新”,关系到社会主义高校的办学方向和办学质量,关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。 思政课建设的“守正”与“创新”,集中从理论体系如何转化为教材体系,教材体系如何转化为教学体系,最后如何转化为大学生的认知体系和信仰体系中反映出来。 因此,本文着重从这三个“体系转化”方面探讨思政课建设的“守正”与“创新”问题。

一、守落实立德树人任务之正,创教材编写思路之新

教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题,全面落实立德树人任务事关能否回答好这一根本问题。 习近平指出:“大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”立德树人是办好中国特色社会主义高校的立身之本,是新时代中国特色社会主义教育的灵魂。 思政课作为全面落实立德树人任务的关键课程,立德树人必须贯穿于课程建设全过程,首先体现在教材的编写中。 习近平在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中,明确提出了在思政课教材编写中要贯彻立德树人的要求。……