张劲英

（吉林化工学院航空制造工程系，吉林 吉林 132022）

1 课程改革的背景

通过对国内大多数高校“机械制造技术”课程教学活动的调研中可以看出，教师在授课过程当中主要是根据机械制造理论知识的系统性和彼此的逻辑结构关系来组建本门课程的教学内容。虽然有些学校也曾尝试过对本门课程进行教学改革，但由于实践条件和师资条件所限，只是单纯地在理论教学环节中增加相关的图片、动画、视频，使教学内容更加生动和具体。然而“机械制造技术”课程中的理论知识是非常抽象的，对于初学者来说很难理解与掌握。在本门课程的学习过程中，学生如果不能将所学的理论知识与工作实践活动有机结合在一起，就会造成理论知识无法有效地指导实践活动的情况，使理论与实践形成严重的脱节。如果依托学校现有的实习实训条件，依靠本课题组成员的实际动手操作能力，将授课过程中遇到的知识点运用到工作生产实践当中，使同学们更深地体会工作生产实际应用中的道理，做到理论与实践不分离，就能更好地理解教师在授课过程中所讲解的理论知识，达到事半功倍的效果。然而，事实上大多数高等院校的理论教学并不能做到这一点，多数还停留在偏重理论讲授的传统教学方式当中，课程改革迫在眉睫。

2 课程改革的目的与意义

通过对本门课程的长期教学实践发现，教学过程中学生普遍觉得学习内容枯燥且难以理解，学生的学习兴趣低下，思维不活跃，分析问题和解决问题的能力得不到有效提高，更谈不上将所学知识与工作生产实际联系起来。……