左青松，张 彬，卢海山，朱国辉

（湘潭大学机械工程学院，湖南 湘潭 411105）

0 引言

毋庸置疑，当前我国高等教育正在推进的关于工程教育专业认证的重大改革，主要是为了确保工科专业的毕业生在毕业时能够达到行业认可的质量标准要求。在认证标准的毕业要求中，多次提及“复杂工程问题”[1]。而解决复杂工程问题的能力就成为评价毕业生能力达成度的核心。解决复杂工程问题的能力离不开学生实践能力和创新能力的培养。因此，造就一批实践能力和创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，显得格外重要[2]。

能源危机和环境污染成为当今时代讨论的主题，节能减排、新能源、智慧能源、发动机、制冷等技术成为了各科研院校研究的主要方向，全国不少高校都开设了能源与动力工程专业，以培养能解决本专业领域复杂工程问题的人才[3]。而解决能源与动力工程专业复杂工程问题的能力培养，主要通过理论教学环节和实践教学环节完成，而实践教学环节的目的是锻炼学生综合运用所学理论知识解决实际工程问题的能力。因此，面向能源与动力工程专业的工程实际，实践教学的好坏直接决定培养目标是否达成。基于此，本文通过分析能源与动力工程专业实践教学中存在的问题，对该专业实践教学展开探讨，从而得到有效的改革路径，对于能源与动力工程专业认证和卓越工程师的培养有重要的指导意义。……