吴春荣

（江西机电职业技术学院，江西 南昌 330013）

1 新媒体时代高职英语教学产生的背景

新媒体教学其实是利用数字技术和工具，通过计算机网络、无线通信网等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向学生提供信息和服务的一种新型教学模式[1-2]。在全球化的今天，英语已经成为求职者必不可少的技能，老师应该充分利用大数据来实现多元化的教学模式。 在教学过程中，英语老师对新媒体的使用就代表着英语教学信息化的发展进程，在科技飞速发展的今天，如果一直采用墨守陈规的古板教学方式，将会跟不上时代的步伐，无法达到培养人才的要求。

2 运用新媒体教学的优势

2.1 符合高职学生特点

高职学生有着鲜明的个性与学习特点，在英语学习中的强弱分明。 英语基础薄弱、语言学习及表达能力相对较弱、学习效率较低、兴趣不浓、自学能力较差；但是动手能力相对较强、喜欢参与活动、表现力强、好奇心重，非传统的新媒体正好解决了这一问题。

在新媒体的影响下，学生的天赋和个性变得十分明显。 英语老师在教学过程中，可以设计丰富多彩的PPT 以及线上活动供同学们选择和参考；并且在课后，将今天所教授的内容上传到网络平台上以便学生们复习。 老师还可以利用多媒体设计一个在线作业PK 模式，激发学生们的好胜心，从而更愿意完成此次英语作业，同时再根据得分情况进行学生的成绩分析报告，有利于学生补齐短板，更上一层楼。……