赖晓芬 周 炫

（1.广州工商学院,广东广州 510850;2.广东农工商职业技术学院,广东广州 510507）

白居易《与元九书》云：“感人心者，莫先乎情”。意思是说，能感动人心的，莫过于出自内心的情感。音乐属于情感艺术，其灵魂就在于音乐的情感。在高校声乐教学中，教师必须注重歌唱情感的培养，做到以情施教。通过激发学生的情感表达，让学生做到内心充满情感，演唱时才能以情激情，才能打动人心。反之才能进一步激发学生的学习兴趣，帮助学生深刻领会音乐作品所表达出来的情感，使学生在情感的氛围中感受到音乐的魅力，提高学生在声乐演唱中的情感表达能力，从而达到“以情感人”的艺术效果，提高了课堂的教学效率。因此，在声乐的教学中，如何培养学生的歌唱情感呢？这是高校声乐教学中必须要解决的重要问题。

一、歌唱情感培养的重要性

目前，在声乐教学模式中，教师教学更多的是以训练演唱技巧为主，对学生情感表达及情感运用，关注的则较少。在多数人看来，只要有好的声音条件，能掌握高超的演唱技术，就可以唱出动听的音乐。但事实并非如此，在声乐教学中，会发现这样的现象，很多学生的演唱技巧都掌握的很娴熟，声音也非常地流畅，但是演唱出来的效果却令人失望，没有吸引力，不能动人心弦。究其原因，就是学生还不擅长歌唱情感的表达，所以演唱的效果也就显得平淡无奇，更不用说要实现情景交融。可见，演唱者个人的声音条……