徐丹丹

（上海理工大学管理学院,上海 200093）

随着信息技术的迅速发展，大数据广泛应用于我国的各行各业，对我国社会经济、文化发展产生了重大影响，也给我国教育事业带来了更多的机遇和挑战。而大数据技术与教育事业的深入融合，促生了慕课等新型教学模式。慕课作为21世纪出现的新型教学理念与教学模式，对全球教育都产生了重大影响。慕课的出现打破了以往传统教育资源性垄断的固有格局，极大地改善了传统教学中的弊端，推动了新型教育模式的发展，并在一定程度上取得了显著的应用效果。随着教学模式不断翻新和发展，以翻转课堂、混搭式教学等为代表的新型教学模式也相继产生。2020年教育部公布的数据显示，目前我国慕课数量和应用规模均位居世界第一，上线的慕课数量已经增至3.4万门，学习人数也高达5.4亿人次。教育部部长也指出慕课正在成为高等教育变革的重要引擎，不仅助力中国高校成功应对了疫情危机，而且为今后建设全民终身学习的高质量教育体系积累了宝贵经验。可见慕课建设对我国高等教育的发展及改革具有重大意义，但慕课发展至今仍存在不少问题，本文将梳理目前存在的发展问题，找出问题的根源，探讨解决问题的路径。

一、慕课出现的现实意义

慕课的出现对于教育方式的转变具有重要现实意义。其课程的诸多优势也成为其受到学习个体支持和追捧的重要原因，具体体现在以下四个方面。……