窦雪

摘要：文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。教育领域的德育培养为文化自信打下了群众基础。学科教学的德育渗透是学校德育实施的基本形式。信息技术课程同其他学科一起承担德育任务，又因其课程内容的发展性与生成性等特点具有其他学科没有的德育优势。文章论证了信息技术课程德育渗透的必要性。然后在此基础上从背景、意义与实施三个方面详细论证了文化自信视域下信息技术课程的德育渗透。

关键词：信息技术课程，德育渗透，文化自信

一.文化自信，教育先行

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更深沉、更基本、更持久的力量。”文化自信不是一个简单的口号。14亿中华儿女的文化自信汇聚成民族自信，这是中华民族伟大复兴之路上不可或缺的精神力量。由此，“如何提升公民文化自信”是当代社会关注的重点问题。

文化与道德之间存在着相互影响、相互作用的关系。[1]文化是提高道德水平的重要条件，道德水平的提高进一步推动文化的发展。文化是人类特有的社会现象，儿童时期与青少年时期是道德认知发展的黄金阶段。基础教育是学生道德认知发展的最佳阶段，是一项关乎全体国民的教育制度，为文化自信奠定了群众基础。因此，基础教育的德育实施是提升公民文化自信的最有效途径。

二.学科教学是德育渗透的载体

学者班华曾指出，“德育是以一定的思想道德这种‘精神’影响人的，而‘精神’不能离开一定的物质载体单独存在。……