王卫平

我对医学教育完整性的认识经历了很长的心路历程，在有关领导的鼓励下驱笔成文，将点滴体会与大家分享。

作为我国与意大利政府签订文化交流协议后的第一批访问学者，我有幸在1986年至1987年赴欧洲最古老的大学之一——意大利的帕维亚大学进行儿科学的研究学习。帕维亚大学是综合性大学，有650多年的历史。该大学位于米兰市附近的帕维亚小镇，整个小镇几乎所有的功能就是为大学服务，是名副其实的“大学城”，医学院及其附属的圣马蒂尔医院也位于其中。徜徉在透着古罗马建筑风格的学院楼群间，陶醉在充满咖啡和鲜花芬芳的石板路小巷中，突然觉得综合性大学的环境氛围真好，犹如孤独的行者遇到了久别的兄弟姐妹们。那个时候国内的医学院校都是单独成校，没有在综合性大学里的医学院。回顾自己从临床医学本科直到研究生学习的经历，充实但单调，似乎缺失了一种重要的东西，使得这种学习过程犹如修道士的生活。1990年至1992年我有机会再次出国学习，赴美国纽约州立大学进行儿科学的博士后学习，医学院位于水牛城，邻近著名的尼亚加拉瀑布。学习期间令我印象深刻的不是壮观雄伟的大瀑布，而是综合性大学中多学科交叉融合汇成的知识海洋。当时国内的个人电脑还很少见，而我已经可以通过纽约州立大学的图书馆网络系统，检索所有专业杂志、会议报告和著作上的信息，并且通过管理员便捷获取原文。……