江苏

《普通高中思想政治课程标准》在教学建议中明确提出“新课程倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。”在这里笔者结合自身的教学实践就探究式学习在思想政治课教学中的实施谈谈自己的思考。

所谓“探究式学习”是指：学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和指导下，自主寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动和过程。在思想政治课教学中实施探究式学习，就是指在思想政治课的教学中，立足于社会生活的实际，在教师的启发诱导下学生独立自主学习与集体协作相结合，让学生主动参与、自由表达，充分发挥学生思维想象的空间，进而生成知识，提高能力，并将所学知识应用于解决生活中的实际问题。

西方古代的哲学家、教育家亚里士多德曾说过：“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”美国心理学家、教育论专家J.S.布鲁纳认为：“教育除了尽可能使学生学到丰富的科学知识外,还要让学生借助教材或教师所提供的有关材料去亲自探索或发现应得出的结论或规律性知识。”这些都启示我们，要善于凭借先进的教育技术手段将思想政治学科教材上的抽象概念、枯燥理论用真实的情境生活化地展示给学生，引导学生通过自主学习、交流合作等形式对教材知识和丰富多彩的社会生活实际进行深入探索、寻因究果，在体验中生成知识、提高能力。……