陆云

家校合作一直以来都是教育领域的热门话题，深受教育工作者的关注。近年来，家长、教师以及社会各界都普遍认识到，单方面靠学校的力量很难提高中小学的教学质量，需要教师和家长的通力合作。家庭和学校是影响孩子成长、发展的两大因素，家校合作能整合家庭和学校的资源，培养适应社会需求的创新型人才。在实际的教育教学过程中，由于客观条件的限制，部分教师侧重于知识的传授，难以兼顾学生创造力、实践能力的培养，导致部分学生实践能力不足。家庭教育的灵活性能弥补当前学校教育的不足，有效推动学生综合能力和综合素养的提升。

（一）弥补学校教育的不足

为了保证教学质量，家庭和学校要共同合作完成教学工作。无论是学校教育还是家庭教育都会存在一定的局限，会对学生造成负面的影响，不利于学生综合素养的提高，阻碍了学校教育工作的开展。学生道德品质的形成受家长和教师的影响，家長要积极配合学校开展家庭教育，提高家校共育的质量。教师在开展教育工作时，要联动家长，让家长了解学校的教学情况和学生的学习情况，促使家长帮助学生解决生活中的问题，有效推动教育工作的开展。

（二）发挥家长的教育作用

在教学活动中，教师不仅要具备专业的教学能力，还要掌握一定的心理学知识，把握学生的个性特点。教师要在尊重学生个性差异的前提下，结合学生的个性特征和能力水平开展教学，不断培养学生的创造力、思维能力。部分家长认为学生的学习效果、道德水平都是学校教育的结果，还有部分家长始终在学生受教育过程中处于被动地位，需要教师主动告知学生的学习情况及日常表现。这些情况不利于家长发挥主动性，无法体现家校合作的积极作用。教师可以运用微信平台，推动家校合作，以便更好地开展教育工作。

（一）改变传统的家校合作模式

传统的家校合作中，主要由教师单方面告知家长学生的学习情况和日常表现，家校合作不够深入，缺少互动性。近年来，信息技术持续发展，信息传播的范围更加广泛。教师要有效利用微信等社交软件开展家校合作，向家长分享学生的学习情况，并允许家长在公众号推文下进行点评，发表自己的意见，促进双方的沟通。

（二）提升家校合作的效果

根据笔者的调查，部分学校采用电话联系、教师家访或者家长会的形式开展家校合作，但在实际的合作过程中，部分教师因为工作事务的繁忙，难以顾及每一个学生，合作效果并不理想。教师可以让家长浏览、关注学校的微信公众号，了解学生的日常学习情况。同时，教师要在微信公众号后台发布作业信息，建立学生日常学习情况档案，借助社交媒体联动每一个家长，减轻自己的负担，有效提升家校合作的效果，推进家校合作常态化。

（一）明确沟通目的，同步学生信息

微信平台是一个很好的信息共享平台，有利于教师整理相关信息，记录学生的日常学习状况。教师以图文的形式将学生的学习情况发送给家长，有利于节省时间，增强双方沟通的效率，促使教师和家长在教育目的和教育方法上达成一致，提升家校共育的效率。

（二）发挥导向作用，打造家校合作特色

微信平台集各种功能于一体，可以满足不同类型用户的需求。教师要利用以微信为主的社交平台，发掘有利的教学资源，给学生创设良好的教育环境。学校可以通过微信平台让家长了解当前的教学计划、教育方针以及教育指南，这种方式既能满足家长实际需求，又能推动学校的品牌宣传。例如，在疫情防控期间，教师可以利用微信平台做好正面宣传工作，发挥学校的导向作用，向家长讲解当前的教学计划、教学任务和具体的教学安排，让家长了解学校在疫情防控期间如何开展教育工作，同时促使家长配合学校教学，让学生在得到健康保障的情况下完成学习任务。

（三）加强家校沟通，助推学生发展

在微信平台上，家长能更便捷地向教师反馈学生平时的表现，让教师针对反馈内容提出合理建议，帮助学生解决目前学习过程中碰到的问题。同时，教师也能借助微信平台了解学生的实际状况，在课堂上对学生进行针对性教育，有效提高教育质量，推动家校合作。比如，在“我爱爸爸妈妈”教学活动中，教师可以根据教学内容开展“孝敬家长”活动，让每个学生了解父母的辛苦，在回家后帮助父母做家务。同时，教师要将该项教学活动发布在微信公众号后台，让家长了解该项学习活动的过程和目的，并及时向教师反馈学生的课后任务完成情况。

（四）分享多种资源，规范学生行为

以往，教师在召开家长会时，部分家长会因为工作繁忙或是其他原因，不能及时参加家长会。为避免这一问题，教师可以借助微信公众号告知家长家长会的具体内容，为家长同步会议信息，加强教师和家长之间的联系。例如，在教授“快乐的少先队员”这一课时，教师可以将教学方案同步到微信公众号后台，让家长阅读了解本节教育课程的内容、作业，方便家长在课后对孩子进行针对性指导，逐渐提高教育质量。

综上所述，随着科学技术的不断发展，人们获取信息的方式更加多样、便捷，教育工作者也要广泛运用信息技术开展教学工作，以提升中小学教育工作质量。

（作者单位：昆山市陆家镇菉溪小学）