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混合式教学改革实践探索
——以《网络互联技术》课程为例

2021-12-23刘易

科学与信息化 2021年2期
关键词:课程课堂教学

刘易

北京信息职业技术学院 北京 100018

1 课程定位与定位

网络互联技术是计算机网络技术专业的专业核心课程,承担着培养网络技术领域核心职业能力的重要任务。本课程主要介绍了网络设备配置与管理的基本理论知识、工作原理和工程实践。学生通过课程内容的组织与贯彻,将理解局域网和广域网组建的主要理论和技术,理解路由协议的原理,学会制定网络规划方案,掌握网络设备配置命令的各项参数,学会配置相关命令实现网络的互联互通,并能够承担和完成相应的测试。同时,也为深入学习高级路由技术和网络安全设备的配置奠定坚实基础。网络互联技术的实质是通过将交换机和路由器等网络设备连接在一起,并配置网络设备从而实现互联网的互联互通。通过调研北京地区与计算机网络技术相关的典型企业,对网络互联技术人才的岗位需求进行定位。通过对调研结果进行分析,学习网络互联技术课程能够从事网络设备调试员、网络管理员和技术支持工程师岗位中与网络设备配置与管理的相关工作[1]。

2 教学实践

网络互联技术课程的教学分为12章。该课程的课程设计按照由浅到深的原则,逐步递进,方便学习者学习。

2.1 教学设计与实施

该课程采用混合式教学的方式。混合式教学推进了课程改革的步伐,将传统教学中的线下课堂,扩展为三个环节,包括课前积极探索新知识,新概念,课堂勇于实践掌握新技能,新方法,课后尝试拓展发现新体验,新规律。……

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