陈志军,廖智慧,李晓,刘欣苗

（衡水职业技术学院,河北衡水053000）

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早在2014年，李克强总理在部署全国加快现代化职业教育时首次提出推进“校企合作联合招生、联合培养”现代学徒制试点工作，旨在提高高职教育的社会认同感、培养对象的就业优质化，解决我国经济高速发展中技术应用型人才紧缺的问题。

现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。它的魅力在于给培训者提供了“做中学”“边做边学”甚至是“先做后学”的全真型教育环境。经典的学徒制主要有德国“双元制”、英国现代学徒制、澳大利亚新学徒制三个现代学徒制的典范代表。

随着经济发展，家庭陪伴宠物数量呈爆发式增长，北京市、上海市、广州市、重庆市和武汉市被并称为“中国五大宠物城市”。宠物行业发展很快，业已形成生产、繁育、流通产业链。估计到2021年，中国宠物行业消费规模达会接近2000亿元，可见宠物行业市场正在高速增长，国内市场潜力巨大。所以，开设有畜牧兽医专业的高职院校纷纷把矛头指向了宠物类专业。……