黄海澜

（福建幼儿高等师范专科学校,福建福州 350007）

学前专业的钢琴基础课是一门综合性很强的技能，是集理论、技术与实践三大模块为一体的学科。学生们需要掌握基本的钢琴演奏技巧之外，还要具备为幼儿歌曲进行编配伴奏并能“声情并茂”的自弹自唱，同时还具备运用钢琴组织幼儿音乐活动的能力。但由于这项学科的复杂性与学生的实际情况等问题使得教学中师生都面临着困难，结合当下实际情况，教师应当在保留传统教学精华的基础上融合更加先进的教育理念提升其综合能力。奥尔夫教学法自引入中国到现在，经过几十年的发展，已经广泛涉足音乐教育的各个领域，但就目前掌握的资料看奥尔夫教学法在钢琴初级教学上涉入的较少。笔者申请了本校课题，希望能为学前专业钢琴基础教学寻找一条新思路。

一、奥尔夫与其教育思想概述

（一）奥尔夫生平

卡尔·奥尔夫（1895-1982）是德国著名的作曲家、音乐教育家。受到家庭环境的影响，奥尔夫从小进行了宽松而又专业的艺术教育。青年时期，奥尔夫不断加强古典音乐、戏剧、文学等方面修养的积累，为日后创立风靡世界的音乐教育法奠定了基础。1924年，他和学生创立的“军特学校”开始尝试新的节奏教育方式，实现动作与音乐相互补充的教学与训练方法。随后，奥尔夫出版《学校儿童音乐教材》风靡世界。奥尔夫音乐教学法从20世纪80年代由廖乃熊教授引进中国引起音乐学者与音乐教师的关注，经过不断的探索，奥尔夫音乐教学法在中国扎根并得到长足的发展。……