于欣淼

【摘要】在新形势的背景下，班主任的管理工作越来越受到家长和学生的重视，在管理工作的过程中，班主任要勇于探索新的班级管理模式，为学生带来更好的学习体验。良好的班级管理工作，能够帮助学生树立荣誉感和责任感，鼓励学生在以后的学习生活中勇于克服困难，也能在纠正学生行为的同时积累自身的班主任工作经验。班主任要通过多方面的沟通对学生进行有效的管理，针对学生出现的问题及时的进行解决，通过与学生之间建立良好融洽的关系，为后续管理工作奠定坚实的基础。如果搞不好班主任工作，将会对整个教学工作造成巨大的负面影响。

【关键词】班主任;管理工作;工作总结

引言：班主任工作需要管理多方面的东西，除了注重学生的学业成绩以外，也要注重学生心理和思想上的引导。学生的模仿能力较强，但是也同时缺少辨别是非的能力。这就导致学生在模仿的过程中不会分辨是非，不懂得如何规避错误。这些都会在一定程度上对学生的身心发展造成影响，学生容易受到外界事物的影响，班主任在这个过程当中所起到的作用就是督促学生的学习以及关注学生的成长过程，打造良好的学习环境帮助学生完成学习阶段的任务，培养学生多方面的能力使学生能够应对今后生活中遇到的难题。

一、业务精湛，敬业爱岗

作为一名优秀的班主任，除了要有较强的业务精神以外，还需要具备敬業爱岗的教学精神。班主任的管理工作分为多个方面，从思想教育工作方面来说，班主任需要将思想教育与学习引导相结合。学生刚进入校园生活时，部分学生不适应校园生活，从而没有形成良好的行为习惯。为了转变这一现状，班主任应该转变学生的思想观念来规整学生的行为。学习对于学生来说能够影响学生的未来，学习生活也是促进个人发展的关键时期，班主任在转变学生的思想观念时，要注意根据每个学生的性格特点以及兴趣爱好来制定相应的转变方法对学生进行思想教育。有的学生性格较为内向并且心理较为敏感，过于严厉的语言会打击学生学习的自信心，甚至会是学生丧失对学习的兴趣，对班主任抱有偏见。对于这种类型的学生，班主任应该加强引导作用，可以给这类学生在班群里分担一定的职务，这类学生较为细心，学生能够通过班级工作锻炼自己性格，并且通过这种相互协作的机会使学生很好的融入集体中。总之，对待心理敏感的学生班主任一定要从心理上进行沟通。通过解决每个学生的问题来提高自身的管理能力，加强自身对岗位的热爱程度，培养自身敬岗爱业的服务精神。

二、深入了解学生，甘于奉献

班主任对学生进行深入的了解能够完善自身班级管理工作的不足。每个学生的性格不同，从而解决问题的能力和方式也不同，班主任要深入了解每一个学生。可以了解学生家里的具体情况以及学生的性格特点来完善班里每位同学的信息档案。一方面，学生家里的具体情况会影响学生多方面的养成，学生的性格也与原生家庭有一定的影响，比如说离异家庭的学生性格敏感，喜欢安静的环境。班主任对这种这类学生进行管理时应该注意语言的严谨性，不能使用偏激的语言来打击学生。除此以外，班主任对这类学生进行管理时要加强与学生之间的心理沟通，多对这类学生进行鼓励和表扬，一定程度上能够改善学生的心理。针对隔代家庭的学生而言，这类学生缺少父母的陪伴会没缘由的感到孤独，班主任加强与这类学生的沟通，让学生感受到热情和关注，从而使学生变得开朗。针对独生子女家庭，这类学生由于是家里的独生子女，所以备受关怀和宠爱。在性格方面会更加淘气甚至娇惯成性，并且这类学生性格开朗并且活泼好动。班主任可以给这类学生布置一定的任务来消耗学生多余的精力，或者是让这类学生监督班级里其他较为淘气的学生，能够成为班主任的得力助手。奉献精神对于班主任来说是不可缺少的精神品质，通过深入了解学生来制定不同的管理方法，能够使每个学生都感到舒服的学习环境。

三、开展活动，积极创新

在班主任管理过程中，往往需要活动的实施来支撑管理工作的执行，针对这类活动班主任要进行创新工作，在班级活动中加入自己的创新理念，从而更好的实施班级管理工作。班主任首先要做的是制定班规，在制定班规的活动中班主任可以发挥学生的主观能动性，由学生提出相应的班规，班主任老师适当筛选学生提出的规则。制定的班规要赏罚分明，没有惩罚的班规对于学生来说并没有很好的限制和管理作用，针对班规所涉及的惩罚和奖赏都可以由学生来制定。除此之外，班主任可以组织班级集体活动，尽量选择一些全班人都能够参与的集体活动，这些集体活动的参与，能够增加班集体的凝聚力，同时加强学生的团结意识和合作意识。定期开展德育教育，德育教育能够使学生真正的了解和正视自我，也可以规范一些学生的行为标准。活动期间，班主任可以让学生说出一些自己的问题，班主任要给学生提出有效性的建议。在活动实施以后，班主任可以布置一份活动心得作业，学生写出自己的内心想法以及参加活动之后的感受。班主任通过学生的想法和感受来完善下一步的管理工作。

结束语：

总而言之，班主任在进行管理班级的过程中要从多方面考虑问题，班主任要有爱岗敬业、甘于奉献、以及勇于创新的班主任工作精神，这些都能够帮助学生的转变错误思想观念以及规范学生的行为。总之，班主任管理是一项辛苦并且富有创造性的工作。同时班主任的管理对学生以后的发展具有重要的影响，班主任要使用合理的管理方法在帮助学生提升成绩的同时提高学生的综合素养以及综合素质。在管理过程中班主任会遇到许多难题，针对这些难题的处理要放平心态，要以班主任的姿态合理引导学生解决问题。

参考文献：

[1]那钦.让孩子在管理中实现发展——班主任工作总结[J].考试周刊，2019（98）：155-156.

[2]赵紫丹.爱岗敬业、甘于奉献、勇于创新——班主任工作总结[J].当代教育实践与教学研究，2017（09）：137.DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2017.1876.