姚兰

【摘要】随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生可以激发学习的兴趣，从而提升学生的学习质量。在小学语文教学中，老师要构建全新的教学环境，让学生可以感受新颖的教学氛围，让学生能够提升学习的动力。随着新课改的深入，老师要提升学生的主体地位，让学生的主动性能够有所增加，让学生能够在老师的带领下深入地探索知识，从而提升学习的效率。本文就小学语文课堂对氛围的营造做出了分析与总结。

【关键词】创新教学方法;新课改;教学氛围

看良好的教学氛围可以保证教学的成功，更可以提升教学的效率，让学生能够深入的学习语文知识，在教学中，老师要营造良好的学习氛围，让学生能够提升学生的学习质量，让学生能够激发学生的学习动力，进而能够愿意主动的学习知识，进而提升教学的效率。在小学语文教学中，老师要创新教学方法，让学生能够加深对知识的理解，进而提升教学的效率。

一、老师要情绪饱满，具有亲和力

老师是教学能否成功的决定性因素，老师得教学方式和心情态度是造成学习气氛的主要原因。小学生对老师往往有很大的崇拜感，所以老师的行为举止和对学生的态度会直接影响学生的心理状况，老师可以是制造痛苦的人，更可以是启发灵感的人，老师可以让学生丢脸，更可以让学生开心，在任何情况下，学生是否能够提升自己很大程度上决定于老师。老师的微笑是一种教养，更是一种风度，带着微笑上课可以让让课堂更加的輕松，学生的心情更加的稳定，也就更能够快速的接受知识，从而进行高效的学习，使得学生的身心健康的发展。为了营造良好的课堂氛围，提升课堂的效率，老师在课堂上要充满激情，自觉地激发学生的热情，从而提升教学的效率与质量。

二、老师要提升语言素养，加强教学的感染力

老师的口语表达要清晰、准确、生动，文字语言要清晰整洁，条理清晰突出重点和难点，而且不能写错别字，课堂上的语言要注意逻辑性，让语言多样化，对孤独的学生要说一些温暖的话，对于胆小的学生要给予一定的鼓励，通过这样的教学方式使得学生可以提升学习的效率与质量，让语文课堂的氛围能够更加的活跃与多样。

三、创新教学方法，优化教学手段

（一）课堂讨论方法

课堂讨论方法是一种发挥学生的主动性，激发学生思维的有效方法。通过小组讨论，学生可以扩展知识，丰富更多的内容，让学生扩展思路，从而提升学生的学习质量。辩论性的讨论属于自主学习，具有反思性和醒悟性，学生在辩论的过程中能够活跃思维，让学生可以提升学习的兴趣与质量。课堂讨论能够帮助学生克服学生的书呆气，让学生可以扩展思维，能够自我完善和提升。

（二）采用趣味性的教学手段

随着新课改的推进，各式各样的教学方式不断的产生，老师可以根据学生的学习质量与教学的内容选择相应的教学方法，让学生可以激发学习的兴趣，从而提升学习的效率。随着信息技术的推进，老师可以运用多媒体和微课的方式展开教学，将知识点以视频的方式呈现到学生面前，让学生可以在视频的引导下，加深对知识的理解与记忆，从而提升学生的学习质量，在小学语文教材中含有大量的古诗词和散文，学生可能无法理解其中的意境和内涵，老师可以通过信息技术烘托气氛，让学生融入到文章中，从而提升学生的体验感，让学生可以透彻的理解文章。其次，老师可以通过情境教学方式教导学生，让学生以表演、演讲、朗读的方式展开学习，让学生深入的理解文章中任务的思想和作者想要表达的感情，从而能够与作者产生共鸣，更加透彻的理解相应的知识点，并且这样的教学方式可以活跃课堂的氛围，让学生激发学习的兴趣，从而能够提升教学的效率。最后老师可以运用游戏教学方式，将知识与游戏相结合，让学生能够活跃思维，调动学生学习的积极性，让学生可以激发学习的动力，并且这样的教学方式可以让语文课堂更加的轻松，从而达到寓教于乐的目的。

四、拉近师生关系

老师对学生的情感是启发学生智力和心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立师生和谐关系的关键。老师的微笑、动作和语言可以激发学生的学习兴趣，让学生能够充满激情的上课，在课堂上，老师的精神抖擞会影响学生，让学生能够激发学习热情，让学生更加愿意学习语文知识。教学不仅是简单的说教，更是引导，不是简单的征询，而是对学生的了解，老师要树立以学生为本的服务意识，将趣味性和创新型的知识和教学模式带入课堂，让学生能够加深对知识的理解，提升对语文课堂的积极性。老师可以在教学中留出充足的时间供学生分析和内化知识，并且老师要鼓励学生发表自己的质疑，让学生能够及时的提出问题，避免问题的堆积。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，让学生可以提升学习的质量和效率。老师要根据学生的学习质量和能力对教学的方式和进度进行灵活的调整，老师可以通过游戏教学、信息技术教学、情境教学、拉近师生关系、课堂讨论等方式展开语文教学，让学生能够在老师的带领下提升学习的质量，让学生提升学习的效率，为学生以后的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 王章秀.营造良好课堂氛围 提高小学语文课堂教学效率[J].引文版：教育科学，2015，（021）：142.

[2] 曹昌裔.营造良好课堂氛围提高小学语文教学效果[J].读写算（教研版），2013，（12）：77.

[3] 刘献涛.营造良好课堂氛围，提高小学语文课堂有效性[J].文理导航（下旬），2016，（11）：18.