摘要：自中国加入世界贸易组织以来，经济发展突飞猛进。现阶段国内市场经济体制不断改革，社会企业对人才的需求标准也呈现复合型发展，中等职业教育院校的教学质量对学生将来的就业有着直接影响。机械加工专业就业渠道广泛，院校应当重视从不同角度采取措施，促进理论与实践课程的深度融合。本文详细阐述中等职业教育机械加工专业理论与实践课程的整合路径。

关键词：中等职业教育;械加工专业;理论与实践;整合措施

一、机械加工专业理论与实践课程整合中的突出问题

（一）仍然受到传统教学理念影响

中职院校教育中机械加工专业课程分为文化基础课程、专业基础课程与专业课、实训实操课程三大体系，每个课程地位相等，应当受到同等重视。但一些院校在课程安排上仍然以传统的重理论轻实践模式开展，不管是学校、教师还是家长，都过分关注学生的理论知识学习，因此理论知识占比接近75%[1]。相对来讲，实践课程既没有受到同等关注，更没有科学的体系保障。另外，课程的核心出现本末倒置，院校应当将实践课程作为核心深入开展，但实际情况是理论为主，实践为辅。这样的教学理念直接导致学生综合能力受到影响。

（二）理论与实践课程比例不科学

现阶段多数中职院校中机械加工专业的课程设置以一年级主要学习理论知识和文化课程，二年级主要学习专业课程内容，到三年级才增设一些实践课程。……