摘要：作为培养国家主力军的重要场所，高职院校承担着培养社会需求人才的重要使命，因此，各个学科教师应当以提高学生综合能力为基本目标，创新教学方式，尤其是思政课程，对学生的思想政治认同感的培养有着重要的作用，理论与实践互相结合永远是首选方法。本文作者从不同角度详细阐述了高职院校思政课实践教学模式的具体开展措施，希望能够为相关教师带来帮助。

关键词：高职院校;思政课;实践教学模式

引言：

高职院校思政课程的教学目标从某种程度上可以反映该院校的办学宗旨以及人才培养方向，因此管理者应当高度重视学生思政课的学习效果。通过组织学生参与实践，增强理论学习，参观红色根据地等形式，对学生的理论和实践双重提升，这样才能让学生达到全面发展，为建设祖国贡献力量。

一、新时代高职院校思政课实践教学模式中的突出问题

（一）院校没有高度重视思政课程的教学

在现阶段仍然有一些高职院校的管理者不重视思政课程，认为学生学习思政课程就是浪费时间，也认为思政课程对整个学校的发展并没有作用。因此，即使开设了四种课程，由于管理者不重视，导致教师在教学过程中也会敷衍，学生的学习效果必然会受到制约。不仅是在课堂质量中，在课时的安排中也存在不合理，由于课时少，教师无法利用课上时间为学生详细讲解内容，使得一些学生对思政课程的教学目标不清楚，因此更不能保证时间教学的质量。……