刘菁菁

摘要：随着不同地区和国家之间的文化交流和贸易合作日益频繁，各类企业纷纷走出国门拓展外贸市场，形成了巨大的小语种外语人才需求缺口。但是，教育从专业教学与企业开展合作的模式和水平差距较大，校企人才培养方面的合作方式较为单一，合作深度也有待加深，如何基于校企合作加强高职小语种专业人才培养模式创新仍然是一个十分有价值的研究领域。因此，本文结合比较实践经验，就校企合作背景下的高职应用小语种专业人才培养模式进行分析。

关键词：校企合作;高职;小语种专业人才培养;模式分析

学生就业方向的多元化，以及高职人才培养与区域经济的紧密联系，使得校企合作成为提升小语种专业人才培养质量的重要途径。就当前的小语种人才培养来看，校企合作普遍停留在单一毕业生输送层面，并未形成有效的教育合力。在教学工作中，教师需要推动校企合作的深化，促进教育结构的战略性调整，以提高人才培养实效。

一、当前常见的校企合作模式

（一）订单式人才培养

在我国的当前阶段，订单式人才培养是比较符合职业教育现状的一种校企合作教学模式。这一教学模式下，职业院校需要以企业需求和反馈为依据，组建相应班级对学生进行针对性的培训和教育，在理工科专业教学中比较常见。小语种人才培养中，可以适当考虑订单式人才培养模式，根据合作企业所提出的人才培养目标与计划，确定相关教学任务，对学生的语言能力進行针对性培养，以提升人才培养的开放性和灵活性，使学生在择业与职业发展过程中拥有更大优势。……