汤玉凤

劳动教育是素质教育的重要组成内容，最近几年，社会各界对学校的劳动教育工作的关注程度越来越高，如何在学科教育中融入劳动教育是当前所有教师需要考虑的问题，初中地理学科也不例外。基于此，本文就在初中地理教学中渗透劳动教育的意义及劳动教育走进初中地理课堂的策略进行分析，希望对实际的初中地理教学起到一定的借鉴作用。

一、在初中地理教学中渗透劳动教育的意义

现阶段，在学校的教育工作中，笔者在前期的调查工作中发现通常情况下劳动教育都是最容易忽略的一个教育环节，各个学科在劳动教育渗透方面都比较薄弱，在一定程度上也影响着学生的全面发展，不符合当前素质教育的要求。因此，在初中地理教学中渗透劳动教育，符合在新时代培养合格的劳动者、推动学生综合素质提升的目标，可以有效弥补当前我国学校教育工作的薄弱部分，是素質教育的重要发展趋势。所谓素质教育，指的是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主观能动性和主动精神为基本特征的一种全面教育，这也要求教师在地理教学中渗透劳动教育。

随着我国经济的发展和社会的进步，很多新兴产业都需要体力劳动和脑力劳动的新型复合劳动形态，例如，节能环保产业、新材料产业及新能源产业等，这些都需要很多知识型、综合型、技能型、创新型的劳动者进行推动，如此方能为新时期的社会主义建设事业做出贡献。……