徐荣

一、数学教学中进行德育的主要内容

（一）联系民族历史，激发民族自豪感

我国著名的数学家华罗庚，是新中国数学发展史上的奠基人。他在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域都有极大的贡献，很多的定理、引理、不等式、算子与方法都以他的名字命名。还有数學界的终身成就奖得主陈省身，人如其名，日三省吾身，一生都在为数学做贡献，不断地游走在其他的国家学习相关的知识。同样的还有陈景润，用一生的时间证明哥德巴赫猜想。通过对著名数学家的学习，使小学生增强民族自豪感，在中国的历史中，沐浴中华文化，也能做出杰出的贡献。这些数学家的身上都有需要小学生学习的闪光点，如钻研精神、持之以恒，或者对学术的深刻认知。

（二）将数学家作为学习榜样

小学生刚开始对数学的学习很容易失去学习方向，确定一个良好的学习榜样，是小学生学习的重要组成部分。对小学生来说，学习数学的过程相对枯燥无味，但是那些数学家对数学的学习就像寻宝一样，充满了无尽的可能性，在数学的世界中不断发掘奥秘。小学生应该学习数学家对数学的态度，以己度人，才能更好地调整对数学学习的心态。确立一个数学家作为榜样，可以帮助小学生更好地深入数学学习中，转换对数学学习的思维，从教师要求小学生学习转变为小学生主动学习。这对刚开始进行系统的数学学习的小学生有很大的裨益，能帮助小学生把精力投入到学习中。……