朱慧 李菲 曹阳 顾问

（三江学院计算机科学与工程学院，江苏南京 210012）

1 应用型人才培养目标与OBE理念的培养模式

应用型本科是以应用技术类型为办学定位，根据当前经济、社会发展的需要制定课程体系、学科方向，设计教学内容、教学方法[1]。在当前社会信息化、智能化快速发展与迭代的过程中，社会对应用型人才的需求缺口越来越大，这就为应用技术型院校的发展提出了更高的要求。而如何培养出满足社会需求的应用型人才涉及人才培养模式的问题。当下主流的培养模式是采用OBE模式，即将OBE教育理念引入人才培养过程中。

Outcomes-based Education（简称OBE），基于学习产出的教育模式，也称为成果导向教育。在该模式下，有别于传统教育强调以输入为教育结果的理念（例如学生的在校学习数、教学方式等等），学生的学习成果、是否成功才是决定性的[2]。在OBE的教育理念中，对学生的最终学习成果，也就是学生在毕业时具备什么样能力，施教者应有清晰的设想，并通过对教学体系的反向设计，确保学生毕业时的能力达到教学预期，从而实现人才培养的最终目标。

2 当前软件测试课程教学中的主要问题

OBE教育理念强调向以能力为导向的教育方式转变[3]，即以学生通过课程学习获得的实际能力为中心，反向推导出所需的教学策略、教学模式、教学内容[4,5]。

基于此理念，软件测试这门课程培养出来的毕业生，应当具备如下能力：

（1）过硬的测试设计能力：测试工程师要掌握业务知识、开发技术和测试方法，并能合理、灵活运用。……