吴元洁，李玉梅，李 净，叶 敏，张 玉，李姿慧，何 玲，邓 勇，李庆羚，蔡 玥，罗梦曦，谭 辉，王 瑞

(安徽中医药大学中医学院，安徽 合肥 230012)

目前，全国高校在积极进行国家一流课程建设，核心要素是打造“两性一度” 的“金课”内涵，即注重合理提升课程的高阶性，通过知识能力素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维；突出课程的创新性，课程内容需反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化；增加课程的挑战度，对教师备课和学生课后学习有较高要求。

中医基础理论课程是中医专业的入门基础课，对后续中医基础和临床类课程的学习以及专业思想的巩固至关重要。但本课程内容较为抽象，大学一年级新生传统文化知识储备和辩证思维能力尚乏，专业思维和创新挑战意识不足。因此，本课程教学团队坚持以“生”为本，基于产出导向，从国家、社会、行业及用人单位需求出发，结合安徽中医药大学中医学专业应用型高素质人才的培养目标以及毕业要求，制定了课程知识能力素质三维目标，并以问题为驱动，结合互联网技术，依托在线课程，合理运用智慧教学工具，开展具有高阶性、创新性、挑战度的线上线下混合式“金课”建设，全方位多层次培养学生能力，提高人才培养质量。

1 中医基础理论“金课”建设的内涵

1.1 试验分组 安徽中医药大学2020级中医本科班每班60人左右，生源为文理科均衡分布。……