束秀芳　梁梦琴

【摘    要】社会快速发展促使教育理念更新迭代，“新文科”概念顺时而出。“新文科”建设以多学科、跨学科、超学科的交叉、交流、交融为基础，从源头培养跨学科的复合型人才。在“新文科”背景下，网络新媒体专业的课程体系如何适应学科发展，从而培养符合全媒体时代需求的复合型新闻人才，是高校课程改革不得不面对和解决的问题。本文分析高校网络与新媒体专业课程设置存在的问题，提出相关可行性建议，力促网络与新媒体专业课程体系更加优化。

【关键词】新文科;网络与新媒体;新闻传播

【基金项目】此论文为安徽省高等学校省级教学研究项目传播学（本科）课程体系转型研究（项目编号：2017jyxm1155）课题成果。

为顺应新一轮科技革命和产业变革，高等教育也在探索新方向。2018 年，教育部高教司在“四新”建设中明确提出“新文科”概念。2019 年 5 月“六卓越一拔尖”计划 2.0正式启动后，“新文科”建设引起社会广泛关注。“新文科”旨在从分科治学走向科际融合，强调不同学科之间的交叉与融合。

网络与新媒体专业是高等学校新闻传播教育体系中最新和最具发展潜力的专业之一，在媒介技术日新月异的时代，如何培养具有高人文素质和跨学科技术的新闻人才？网络与新媒体课程体系如何建构才能紧跟时代步伐，做到既顺应媒介融合的趋势，又服务于社会主义先进文化建设？这些问题都是网络与新媒体这个新闻传播大家庭中的新成员在不断完善和发展中不得不面对和着力解决的问题。……